艺体动态:基础教研部(艺体中心)阶段性线上教学

  一、课前准备与授课                                                                                  为了网络课堂更好的展开,在网络课堂开课以前做了相关分工。针对不同的课程类型和不同年级的学习情况,组织授课教师有针对性地制定授课计划。本课程主要围绕思政、基础、音乐、体育等类型展开,开设科目包括心理健康、语文、体育、音乐、职业道德与法律、哲学与人生、经济政治与社会、礼仪等课程。

网络课程不同于以往传统课堂,如何吸引学生,让网络教学更有趣味,如何教育学生,让网络教学更有效果,成为所有老师必须思考的问题。为了更好,更有趣味的授课,从微信群名称的设计,到授课视频录制;从课程内容讲解到课后作业的布置,教师们都花了很多的心思。


为了激发孩子们对音乐的兴趣,音乐课上,为同学们设置有趣的教学内容。通过音乐赏析方式,指导学生感悟音乐的魅力,在缓解孩子们的焦虑心情的同时,引导大家一起积极抗疫,让学生随着音乐放松心情,感受世界的美好与四季变换。

体育课必须要按照体育教学三个步骤进行,既准备部分、基本部分及整理部分。教师充分考虑大多数学生的居住环境及手边运动器材少等特点,精选了噪声小、易操作等训练项目作为准备活动。同时,为了让学生快速进入到上好体育课状态,所有老师每一个教学动作的录播既有完整性又有分解性,既有快动作又有慢动作,每堂课所学动作内容与整套动作回顾相结合,给学生以整体感,让学生懂得当日所学动作在完整动作中的位置,做到点面结合、音画时尚、知行合一。结束部分中教师们为同学们播放武术音乐,对所学知识进行进一步回顾,使学生们身心得到放松。

二、网课教学经验与交流

网络课程的开设对所有老师都是一种新的尝试,为了让教学效果达到最优,基础教研部教师利用教研会的时间进行课程经验交流与分享。全体老师积极参与其中,纷纷诉说着各自采用的教学方法和应用软件。除了对课堂教学方式的研讨,教师们还对特色作业的布置展开交流与分享。比如,“每日作业”和“签到”小程序的推荐,解决了教师们考勤和收阅作业的苦恼,让教学变得更加方便快捷;绘画、视频、热门话题研讨类型作业的布置交流,让很多老师在批阅作业时,走入学生内心,感受到作为教师的幸福,收获意想不到的小惊喜等等。

三、网课问题解决研讨

随着网络课程的展开,陆续会有一些小的问题,比如参与度降低,或者上交作业情况不合格等问题的出现。为了帮助教师解决授课遇到的麻烦,让课堂更加有序的进行,基础教研部教师利用腾讯会议进行经验交流和解决方式分享。各个老师在畅所欲言的同时,介绍自己的解决方式。比如,针对课堂参与度降低,有的老师加入了不定时抽查;针对学生书写作业热情降低,有的老师和学生进行私下沟通,用温和的方式去走入学生,去了解原因,并做出相应的改变或者调整。



综合八周教学情况,教师们面对的挑战和超越还有很多。无论未来怎样,“捧着一颗心来,不带半根草去”永远不变;对教育的热情,只增不减!“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”!基础教研部全体教师将永远以饱满的热情授课,努力让每一个生命绽放光彩!

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