工 作 简 报

第36期

哈尔滨轻工业学校           2020年5月9日

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线上学习同抗“疫”，教学相长谱新篇

                 ——航服专业线上授课总结

受新冠病毒肺炎疫情影响，春季开学延迟，在校领导的指导下，3月2日起，航服专业利用网络教学平台进行线上授课。特殊时期的特殊教学方式，不仅是对学生们学习能力的检验，更是对教师教育教学能力的一种挑战！航服专业全体任课教师，团结一心、攻坚克难，顺利完成前8周的教学任务，在把新学期知识传授给学生的同时，也大大增长了教师自己的教学经验，深度提升了自身的教育教学能力。同时针对近两个月的线上授课情况，我们也做了梳理和总结，为了后续的教学工作打下坚实的基础。

一．整合优势网络资源、力求提升教学质量

航服专业的教学组织方式主要有两种：第一种方式是提前录制授课音频。这个方法好处是集中知识点，不易被学生打断，能体现课堂完整性。课后学生有不明白的可以随时回顾音频，而且对于不在线的同学，直接可以找到教师授课内容。但是弊端是不能随时互动。第二种方式是边发语音边讲课，这种好处是随时可以和学生互动，弊端是学生人数较多，同时互动信息太多就会覆盖课程内容。所以，我们现在采用两种方法结合+线上辅导的方式。教师们利用微信群分享教学视频、语音+答疑互动、讨论交流等方式开展线上教学。

    二、云端学习人众多，力争全员齐参与

前期各任课教师建立各门课程教学群，班主任协助通知每门课程的每位学生加入课程教学群，并仔细核对，决不允许任何一名学生落下任何一门课程。

3月2日-4月24日，航服专业承担的线上教学课程专业课开课门数共21门，线上上课教师共15人，线上上课学生班级12个，线上上课学生人数398人，共计完成了420学时。 航服专业教师本着高度负责的态度，认真备课，作好课程各项预案，准时上课，从没有迟到开课情况情况；教师均能在线上开课前V校提交PPT、提前录制语音、视频，按照课程表进入课程群授课；授课中，绝大部分所使用平台顺畅，可以兼顾到学生的反馈，教学设备能熟练掌握切换。课后，老师们不辞辛苦，布置课后练习。每位教师能因课适宜、因班而异制定各门课程的线上教学方案，积极开展线上授课、辅导答疑、考核评价等教学活动。 

三、督促与指导并进，力保网课高效进行

 为了保障线上教学的顺利开展，航服专业采取了以下措施：

  1. 航服专业主任、各班班主任和各任课教师承担起课程教学群监督的职责，不定时进行随机听课，课后及时沟通，反馈上课情况。同时主管教学刘校长和教务科邵主任，也对航服专业线上授课情况进行了督导。

  2.任课教师每次上课前完成考勤，利用v校和微信相结合，课前发布通知，上传课件提醒学生签到，或者利用课代表的班级管理优势，由课代表在班级群进行点名，并反馈签到情况。课后任课教师及时反馈学生，了解上课情况、网络情况、需要改进的地方，及时调整方案。

  3. 教师布置作业要求必须手写到本上，因为开学后还要再次检查。并要求学生每堂课有笔记，由课代表汇总照片给任课教师。任课教师对不合格的作业进行反馈，及时检查学生对知识点的掌握情况，作为下一次课程方案调整的依据。

  四、查缺补漏促提升、力行力改补短板

面对新颖的教学模式，航服专业教师认真准备，工作负责，以饱满的热情、最良好的状态顺利完成了线上课程。学生能按照课表安排准时参加在线学习，在线学习时遵守课堂文明纪律，能自主学习，自觉完成布置的课后作业，在课程教学群上热烈交流讨论，较好完成教学计划中第一周到第八周的教学任务。在这一阶段的线上教学过程中，也存在着一定的问题：

   1.因线上授课时间为30分钟，所以授课内容必须精简，一节课只能讲授一两个知识点，很多老师认为时间比较紧张。

2.并不能看到所有的学生是否在参与课堂，无法掌握学生动态。网课初期学生新鲜感十足，上课的劲头也足。但随着网课的不断延续，有的同学就放松了对自己的要求或存在侥幸心理，不参与课堂。

3.体能、舞蹈课因看不到学生所以无法直接进行指导，只能通过学生的视频进行指导但又效果不佳。

  改进措施：

（1）任课教师要调整授课内容，知识点不宜安排过多，详略得当，突出重点。

 （2）任课教师课抽查点名或随机检查作业，课堂上多设问题，加大与学生的互动，尽量调动所有学生积极性参与课堂。

  在航服专业主任的带领下，通过全体教师的共同努力，各项教学工作有条不紊地进行着，并在不断探索过程中，随时发现问题，随时解决问题，使得各位老师的线上教学水平稳步提升，同时也为后续教学周有效完成教学任务保驾护航，为线上教学谱写新的篇章。