线上学习同抗“疫”,教学相长谱新篇 ——航服专业线上授课总结

受新冠病毒肺炎疫情影响,春季开学延迟,在校领导的指导下,3月2日起,航服专业利用网络教学平台进行线上授课。特殊时期的特殊教学方式,不仅是对学生们学习能力的检验,更是对教师教育教学能力的一种挑战!航服专业全体任课教师,团结一心、攻坚克难,顺利完成前8周的教学任务,在把新学期知识传授给学生的同时,也大大增长了教师自己的教学经验,深度提升了自身的教育教学能力。同时针对近两个月的线上授课情况,我们也做了梳理和总结,为了后续的教学工作打下坚实的基础。

一.整合优势网络资源、力求提升教学质量

航服专业的教学组织方式主要有两种:第一种方式是提前录制授课音频。这个方法好处是集中知识点,不易被学生打断,能体现课堂完整性。课后学生有不明白的可以随时回顾音频,而且对于不在线的同学,直接可以找到教师授课内容。但是弊端是不能随时互动。第二种方式是边发语音边讲课,这种好处是随时可以和学生互动,弊端是学生人数较多,同时互动信息太多就会覆盖课程内容。所以,我们现在采用两种方法结合+线上辅导的方式。教师们利用微信群分享教学视频、语音+答疑互动、讨论交流等方式开展线上教学。

    二、云端学习人众多,力争全员齐参与

前期各任课教师建立各门课程教学群,班主任协助通知每门课程的每位学生加入课程教学群,并仔细核对,决不允许任何一名学生落下任何一门课程。

3月2日-4月24日,航服专业承担的线上教学课程专业课开课门数共21门,线上上课教师共15人,线上上课学生班级12个,线上上课学生人数398人,共计完成了420学时。 航服专业教师本着高度负责的态度,认真备课,作好课程各项预案,准时上课,从没有迟到开课情况情况;教师均能在线上开课前V校提交PPT、提前录制语音、视频,按照课程表进入课程群授课;授课中,绝大部分所使用平台顺畅,可以兼顾到学生的反馈,教学设备能熟练掌握切换。课后,老师们不辞辛苦,布置课后练习。每位教师能因课适宜、因班而异制定各门课程的线上教学方案,积极开展线上授课、辅导答疑、考核评价等教学活动。 

三、督促与指导并进,力保网课高效进行

 为了保障线上教学的顺利开展,航服专业采取了以下措施:

  1. 航服专业主任、各班班主任和各任课教师承担起课程教学群监督的职责,不定时进行随机听课,课后及时沟通,反馈上课情况。同时主管教学刘校长和教务科邵主任,也对航服专业线上授课情况进行了督导。

  2.任课教师每次上课前完成考勤,利用v校和微信相结合,课前发布通知,上传课件提醒学生签到,或者利用课代表的班级管理优势,由课代表在班级群进行点名,并反馈签到情况。课后任课教师及时反馈学生,了解上课情况、网络情况、需要改进的地方,及时调整方案。

  3. 教师布置作业要求必须手写到本上,因为开学后还要再次检查。并要求学生每堂课有笔记,由课代表汇总照片给任课教师。任课教师对不合格的作业进行反馈,及时检查学生对知识点的掌握情况,作为下一次课程方案调整的依据。

  四、查缺补漏促提升、力行力改补短板

面对新颖的教学模式,航服专业教师认真准备,工作负责,以饱满的热情、最良好的状态顺利完成了线上课程。学生能按照课表安排准时参加在线学习,在线学习时遵守课堂文明纪律,能自主学习,自觉完成布置的课后作业,在课程教学群上热烈交流讨论,较好完成教学计划中第一周到第八周的教学任务。在这一阶段的线上教学过程中,也存在着一定的问题:

    1.因线上授课时间为30分钟,所以授课内容必须精简,一节课只能讲授一两个知识点,很多老师认为时间比较紧张。

 2.并不能看到所有的学生是否在参与课堂,无法掌握学生动态。网课初期学生新鲜感十足,上课的劲头也足。但随着网课的不断延续,有的同学就放松了对自己的要求或存在侥幸心理,不参与课堂。

 3.体能、舞蹈课因看不到学生所以无法直接进行指导,只能通过学生的视频进行指导但又效果不佳。

  改进措施:

(1)任课教师要调整授课内容,知识点不宜安排过多,详略得当,突出重点。

(2)任课教师课抽查点名或随机检查作业,课堂上多设问题,加大与学生的互动,尽量调动所有学生积极性参与课堂。

  在航服专业主任的带领下,通过全体教师的共同努力,各项教学工作有条不紊地进行着,并在不断探索过程中,随时发现问题,随时解决问题,使得各位老师的线上教学水平稳步提升,同时也为后续教学周有效完成教学任务保驾护航,为线上教学谱写新的篇章。


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