一场特殊的“战”疫，阻断了春天的开学。为了贯彻“停课不停学”的教育指导方针，基础教研部全体教师自3月2日至4月24日利用网络平台进行了为期八周的线上教学，现将阶段性教学总结如下：

一、课前准备与授课

为了网络课堂更好的展开，在网络课堂开课以前做了相关分工。针对不同的课程类型和不同年级的学习情况，组织授课教师有针对性地制定授课计划。本次网络课程主要围绕思政、基础、音乐、体育等类型展开，开设科目包括心理健康、语文、体育、音乐、职业道德与法律、哲学与人生、经济政治与社会、礼仪等课程。根据不同专业对基础课程需要的不同，分专业进行学时的分配。

网络课程不同于以往传统课堂，如何吸引学生，让网络教学更有趣味，如何教育学生，让网络教学更有效果，成为所有老师必须思考的问题。为了更好，更有趣味的授课，从微信群名称的设计，到授课视频录制；从课程内容讲解到课后作业的布置，教师们都花了很多的心思。

语文课不仅在内容上用心思，在微信群名称上也做了设计——“褚佳欢的语文乐园”、“跟着晁老师快乐学语文”等等。“生活需要仪式感”，此刻，网络授课也被赋予了仪式感。为了让语文课堂达到更好的教学效果，教师们综合运用视频、音频等多种教学手段。

心理健康课，运用视频讲解抽象的概念，云淡风轻的讲解使学生更易产生共鸣。在授课的过程中，组织学生辩论、讨论，在学生尽量多的把内心的想法说出来后，教师进行针对性地辅导，帮助学生解决问题。在课堂之外，为学生补充了一些课外知识，如疫情期间心理状态自我调适的方法、焦虑自测量表等知识。通过这些课外补充，既增加了课堂趣味性，又让学生把注意力集中在学习上，引导学生以更加积极乐观的心态面对学习和生活。

为了激发孩子们对音乐的兴趣，音乐课上，为同学们设置有趣的教学内容。通过音乐赏析方式，指导学生感悟音乐的魅力，在缓解孩子们的焦虑心情的同时，引导大家一起积极抗疫，让学生随着音乐放松心情，感受世界的美好与四季变换。

思政课，如《哲学与人生》、《经济政治与社会》、《职业道德与法律》等课程，在知识讲解的同时，综合运用音频、视频、时政等材料寓教于学，让学生们在轻松的氛围中，感受学习的乐趣，将知识化繁为简，深深的刻入学生的内心。

体育课必须要按照体育教学三个步骤进行，既准备部分、基本部分及整理部分。教师充分考虑大多数学生的居住环境及手边运动器材少等特点，精选了噪声小、易操作等训练项目作为准备活动。同时，为了让学生快速进入到上好体育课状态，所有老师每一个教学动作的录播既有完整性又有分解性，既有快动作又有慢动作，每堂课所学动作内容与整套动作回顾相结合，给学生以整体感，让学生懂得当日所学动作在完整动作中的位置，做到点面结合、音画时尚、知行合一。结束部分中教师们为同学们播放武术音乐，对所学知识进行进一步回顾，使学生们身心得到放松。

二、网课教学经验与交流

网络课程的开设对所有老师都是一种新的尝试，为了让教学效果达到最优，基础教研部教师利用教研会的时间进行课程经验交流与分享。全体老师积极参与其中，纷纷诉说着各自采用的教学方法和应用软件。除了对课堂教学方式的研讨，教师们还对特色作业的布置展开交流与分享。比如，“每日作业”和“签到”小程序的推荐，解决了教师们考勤和收阅作业的苦恼，让教学变得更加方便快捷；绘画、视频、热门话题研讨类型作业的布置交流，让很多老师在批阅作业时，走入学生内心，感受到作为教师的幸福，收获意想不到的小惊喜等等。

三、网课问题解决研讨

随着网络课程的展开，陆续会有一些小的问题，比如参与度降低，或者上交作业情况不合格等问题的出现。为了帮助教师解决授课遇到的麻烦，让课堂更加有序的进行，基础教研部教师利用腾讯会议进行经验交流和解决方式分享。各个老师在畅所欲言的同时，介绍自己的解决方式。比如，针对课堂参与度降低，有的老师加入了不定时抽查；针对学生书写作业热情降低，有的老师和学生进行私下沟通，用温和的方式去走入学生，去了解原因，并做出相应的改变或者调整。

综合八周教学情况，教师们面对的挑战和超越还有很多。无论未来怎样，“捧着一颗心来，不带半根草去”永远不变；对教育的热情，只增不减！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”！基础教研部全体教师将永远以饱满的热情授课，努力让每一个生命绽放光彩！