五月携它的温暖如约而至，5月25日我国的心理健康日也按期而来。根据省教育厅要求，为全面关注学生的心理健康和心灵成长，帮助学生提高自身心理素质，进一步加强疫情防控期间学生的心理健康教育，有效缓解学生心理压力，我校学生科及校心理咨询室组织我校师生,在全体班主任老师们的共同努力下，以“我爱我，珍爱生命，助力成长”为主题，开展了为期一周的心理健康教育周活动，取得圆满成功。

针对疫情防控的特殊时期，引导学生和家长关注学生心理健康，缓解因长期居家学习生活而造成的压力，营造和谐亲子关系，正确面对各种困惑，主动探求正确解决途径，以应对返校复学后的心理问题。活动包括上一堂心理健康教育辅导课、开展一次“助力成长”家访活动、开展一次“心语传递”师生恳谈活动、开展一次“疫情让我成长”主题班团会活动四个主题。

       一、上一堂心理健康教育辅导课

       5月25日升旗仪式后，我校全体班主任组织本班学生通过班级微信群或qq群等转发我校心理咨询室老师录制的防疫心理调适的微课视频。班主任老师们结合本班学生实际情况，在线引导学生观看并学习。

       二、开展一次“助力成长”家访活动

       班主任老师们通过电话、微信、短信、网络等形式，开展了一次家访活动，向家长了解居家防疫期间学生的表情况，帮助家长解决家庭教育中遇到的困难问题，协助家长建立良好的亲子关系。同时，及时向家长通报学校有关教育安排，帮助家庭协调解决学生复学前的心理问题，并争取得到家长的理解和支持。

       三、开展一次“心语传递”师生恳谈活动

       班主任老师们组织学生对自己、同学和老师说一句心里话，分享居家生活体会和成长感悟，对今后生活的展望和寄语。尤其是毕业年级的学生，深入了解学生的思想状况，帮助学生解决复学前后的学习和生活中存在的困难，排查心理问题。

       四、开展一次“疫情让我成长”的主题班团会活动

       5月29日下午13:00，班主任老师们开展了以“疫情让我成长”为主题的班团会活动。让学生谈一谈对疫情期间居家学习生活的感悟，对抗疫事迹和抗疫人物进行讨论与反思，总结在此次疫情中的体悟，同时帮助学生梳理返校复学后的心理准备，挖掘学生的正向心理资源，帮助学生关爱自己，促进理性成长。

       在此次活动中，全体班主任老师结合本班学生实际情况，非常注重活动开展的实效性，加强了对全体学生的心理关爱，特别注重对特殊学生群体的关爱，特别关注学习困难的学生，支援抗疫的工作人员子女，以及家庭贫困学生，单亲家庭学生，农村留守学生，随迁人员子女，服刑人员子女等特殊群体，及时通过线上线下指导，帮助学生解决许多心理存在的问题。

此次活动全校学生积极参加，对心理健康知识有了更进一步的认识和理解，同时也让学生掌握了一些有效的心理调试技能与方法，取得了圆满的成功。认识自我、悦纳自我、发展自我、完善自我是人的终身课题，我校将继续关注关爱全体学生的心理健康，提升学生的心理素质，关爱自我，进而教会学生做到爱他人、爱社会。