第66期
哈尔滨轻工业学校 2022年12月8日
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尽忠职守抓管理 赤诚丹心育人才
——最美班主任之哈尔滨轻工业学校李赫
李赫，女，中共党员，毕业于黑龙江大学教育管理专业，硕士研究生学历。曾获哈尔滨轻工业学校优秀班主任、优秀辅导员、“四有”好老师等荣誉称号，一级教师。作为一名教师，她是万千园丁中的平凡一员；作为班主任，却是每一名学生心中的灯塔与风帆。从教十二载，她始终不忘教育初心，默默耕耘，十二年的班主任经历是她履历中浓墨重彩的一笔。课上她是严师，所带班级同学成绩一直名列前茅；课下，她如知心姐姐，用心爱护每一位学生，精心引导学生走出少年的烦恼，全力呵护学生健康成长。“功夫不负有心人”，李赫老师的辛勤付出，不仅使所带班级学生学业进步、事业有成，而且让他们成长为精神富足、道德高尚的新时代好少年。
一个灵魂唤醒另一个灵魂
国无德不兴，人无德不立。习近平总书记曾指出，“好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模”，拥有高尚的师德师风是作为一名好老师的基本要求。自参加工作以来，李赫老师认真遵守教师职业道德，深入贯彻落实全国教育大会精神，严于律己、爱岗敬业、关爱学生。同时，不断加强自身学习，通过自身的高尚修为和崇高品行，为学生树立了榜样。在班级管理过程中，她坚持大公无私，坚持公平公正地对待每一位学生。面对不同特点的学生因材施教，她充分尊重学生的自尊心，善于发现学生的优点，激发学生的上进心，激励学生追求进步。特别注意用高尚的言行守望学生的成长，引导学生树立积极乐观、健康向上的道德情操。
一朵云推动另一朵云
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。在思想工作上，李赫老师立足中职学生实际，细致入微的管理助力学生的健康成长。作为班主任，李赫老师特别注意加强对学生管理的耐心、细心和贴心。对症下药，才能药到病除，只有了解学生诉求和需求，才能更好地为学生成长提供管理服务。为了解学生，掌握学生的特征，李赫老师利用课间和课后时间，走入学生中间，通过召开座谈会、谈心聊天等方式倾听学生的声音，了解学生心理需求和成长中遇到的各种困惑。针对不同学生存在的不同问题，她区别对待，根据学生实际情况制定了不同的育人方案。与此同时，她还善于利用校团委组织德育活动的契机，注重学生在活动中的体验和感悟，从而内化学生自理、自觉、自律的正确行为模式。“付出终有回报”，李赫老师对学生的一片苦心，换来了学生综合素质的全面提升，她所带的班级不仅学习成绩优异，而且在学校组织的运动会、校园艺术节比赛等各项活动中屡获大奖。
一缕风吹向另一缕风
“活水源流随处满，东风花柳逐时新。”李赫老师勤学善思，讲究方法，不断学习与创新，在班级管理中，努力调动班级骨干积极性，实行“圆心”德育管理模式。让每个学生都作为班级工作的一个圆点，实行人人都是班干部的班级管理规定。班干部不仅是她的得力助手和参谋，更是班集体建设的榜样力量。在“人人参与，岗岗尽责”的班级建设原则引导下，不仅增强学生责任感，激发了学生的主动性，还锻炼了学生的沟通管理能力，加强了学生的自我管理和自我约束，形成各自定位、各司其职、各尽其责的班委会管理机制，每位学生都成为班级的主角，有效增强了班级建设的主人翁意识。
一棵树晃动另一棵树
心守一抹暖阳，静待一树花开。身为班主任的李赫老师，秉持先成人再成才的原则，注重引领学生认识美、爱好美和创造美的教育，重视培养与提高学生的综合素质。在班级管理中，通过创造美的环境、营造美的氛围、创设美的艺术，在班级建立了读书角和卫生角，班级的卫生、装饰摆设、文化环境建设得到校领导一致好评。在引导学生要积极参加班级和学校组织的各项活动之余，还鼓励学生参加有益于身心健康发展的第二课堂、参加社会实践活动、社团活动、文体活动等，引导学生发展自己兴趣、爱好和特长，促进学生个体多元化发展。
一颗星照亮另一颗星
“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”一个优秀的班主任不仅要教给学生人生道理，更要毫无吝啬给予学生爱和温暖。李赫老师不仅有扎实的班级管理功底，更有良好的道德情操。多年来，她始终用仁爱之心培育学生，每位学生的能力有所不同，她从不因为这些参差不齐而厚此薄彼，真正做到了圣人孔子说的“有教无类”。用仁爱之心对待学生，用仁爱之心潜移默化地影响学生，并教育学生用仁爱之心回馈亲人、朋友和社会，李赫老师班级里的孩子们明理，有爱，对老师和家长都心存恩情，争做一名有温度、知感恩的中职生成为了学生们的奋斗目标。
春华赋秋实，时光予成长。作为一名中职学校的班主任，工作中的各种辛酸没有影响李赫老师对班主任工作的热爱，她坚持每天早上追赶着晨昏线到校、伴着月光和星辰回家。在她十几年如一日的工作中，孩子们感觉到了自己的进步，家长感受到了孩子们的成长与成熟，企业感受到了来实习和工作的孩子素质越来越高。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”李赫老师在育人的道路上始终秉持着“不忘初心、用赤诚之心育人，牢记使命、全心全意为国育才”的信条诲人不倦。
